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10月13日上午，学院“博峰讲堂”第二百零四讲在文泽楼国学讲堂顺利举行。上海市特级教师、正高级教师余党绪应邀作题为“批判性思维与语文教学”的专题讲座。余党绪系上海市双名工程“高峰计划”主持人、统编初中和高中语文教材编修参与者、中国教师发展基金会“中学生批判性思维培养与思辨读写教学实践研究”课题组组长。学院学科教学（语文）专业硕士研究生、导师，以及乌鲁木齐市教研中心、天山区教研室中学语文教研人员等近百人到场聆听。

余党绪老师作讲座

余党绪老师指出，批判性思维是核心素养的核心与基础。他结合中外思辨传统，援引苏格拉底“产婆术”式提问、孔子“毋意、毋必、毋固、毋我”及《中庸》“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”等思想，阐明批判性思维是学习者应具备的基本素养。结合语文教学实际，他剖析了思维的惯性、惰性与前提谬误，以《井底之蛙》为例引导学生反思认知局限；通过《骆驼祥子》《红楼梦》等经典课例，示范如何以思辨性问题设计引导学生细读文本、理性归因；并以“什么是车”“什么是勇敢”等概念辨析为例，阐释思辨即概念界定与理性判断的过程。他强调，批判性思维既是探究技能，也是理性开放的人格；说理与对话应立足事实、合乎逻辑，秉持多元、理性、温和的美德。

讲座现场

互动交流环节，在场师生围绕批判性思维培养、思辨性阅读与表达教学设计、经典文本解读等问题踊跃提问。余党绪老师结合自身多年教学研究经验逐一细致解答，现场研讨氛围浓厚。

学生互动交流

与会师生表示，本次讲座将批判性思维理念与语文教学实践紧密结合，对深化文本解读、优化思辨性阅读与写作教学设计具有重要启发意义，尤其为学科教学（语文）专业硕士研究生的专业成长提供了宝贵借鉴。